屲字的读音

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屲字的读音

屲字的读音是： wā 部首：山 部外笔画：1 总笔画：4 五笔86&98：TMJ 仓颉：HU 笔顺编号：3252 四角号码：20772 释义： 1. 山坡，斜坡，山～。 2.古同“洼”，多用作地名，水沟～（均在中国宁夏回族自治区海原县）。 3.小水坑，低下的地方，水～。 4.低凹，地很～。 5.深 。如：洼池(深池，借指海湾)，洼跨脸(额头突出鼻梁上部深凹的脸)。 扩展资料同音字：哇、挖、蛙、娲 一、哇拼音[ wā ] 1.形容呕吐声、大哭声等，孩子吓得～～叫，～的一声把刚吃的东西全吐了。 2.“啊”受到前一字收音u或ao的影响而发生的变音。 二、挖拼音[ wā ] 1.用工具或手从物体的表面向里用力，取出其一部分或其中包藏的东西，～洞，～土，～个槽儿，～潜力。 2.用指甲抓。 三、蛙拼音[ wā ] 两栖动物，无尾，后肢长，前肢短，趾有蹼，善于跳跃和游泳。捕食昆虫，对农业有益。种类很多，常见的有青蛙等。 四、娲拼音[ wā ] 1.古神女名 ，古代神话中的女娲、女帝王。 2.如：娲皇(女娲氏，古女帝王)。 3.姓。

如何学习音乐

自学音乐没有问题，，但是，如果你想在这方面学出点名堂来，那就需要系统专业的学习，并需要根据自身的条件选择主攻的方向。 系统的学习是必要的，乐理知识，从五线谱开始吧......声乐从视唱练声开始吧.....所需的资料到书店找，准备一台键盘乐器是非常必要的工具（视唱和作曲用）.....。学习音乐的视唱练耳，就是唱出音符，然后训练乐器的音阶，我了解很多乐器，根据你的情况我推荐你学习巴洛克竖笛。。。。可以到我的空间去看看有关竖笛的基本知识，专业的竖笛都是巴洛克指法，就是英式指法，，日本的雅马哈，AULOS，德国MOECK生产的木笛，都是非常专业的巴洛克竖笛。。。。竖笛是我最喜欢的乐器，可以吹奏2个多8度的全音和半音，和长笛，短笛一样的表现力，携带和口琴一样的方便，保养是最方便和容易的，只要你有灵活的双手，吹奏丝毫不费气力，很容易上手，被全世界音乐家看好的，学习音乐入门的最好的乐器。，希望你进入竖笛的音乐之门。

仚屳氽汆怎么读？

xiān xiān tǔn cuān 仚xiān，声母x，介母i，韵母an，声调一声。 屳xiān，声母x，介母i，韵母an，声调一声。 氽tǔn，声母t，韵母un，声调三声。 汆cuān，声母c，介母u，韵母an，声调一声。 扩展资料氽汉字笔画： 相关组词：只有四个 1、氽子[tǔn zǐ] 烧水用的薄铁筒，形状细长，可插入炉子的火口里，使水开得快。 2、氽烫[tǔn tàng] 先将料用沸水烫熟后捞出，放在盛器中，另将已调好味的、滚开的鲜汤，倒入盛器内一烫即成。 3、氽水[tǔn shuǐ] 又称灼水或拖水，是烹调前把材料进行加热处理的烹调技巧。 4、氽师乡[tǔn shī xiāng] 余师乡地处镇安县西南60公里处，是县城通往西南一乡两镇和木王国家森林公园的交通要道。

屳字和仚字是一个字吗

屳 拼音:xiān，古同“仙”。 仚 拼音:xiān，古同“仙”，山居长往也。仚也读作 hén ,江西省赣州市兴国县一处地名，生僻字。 如果仚不是用作地名，和屳用法一样，但不是同一个字。 这2个字一个表示“人”进入“山”里，去修仙或寻仙。 另一个表示“人”爬到“山”上去修仙或寻仙。 而“仙”字表示“人”在“山”旁边修仙或寻仙！ 所以，古时三个字基本通用的。 但现在一般就只用“仙”字了，其它2字逐渐沦为生僻字！

这个“仚”用五笔怎么打呀。我怎么也打不出来了。

仚　xiān五笔：WMJ　　　拆字：人W、山M、加识别码22在J键（这个字的最后一笔是一竖代码是2，是左右结构代码也是2，所以其识别码是22，也就是J键）。如果打不出来，是你的输入法字库中没有这个字，本人用提智能五笔。

屳和仚是同一个字吗?

“屳”和“仚”不是同一个字，但是意思相近。如果屳不是用作地名，和仚用法一样； 屳 拼音:xiān，古同“仙”； 仚 拼音:xiān，古同“仙”，山居长往也。仚也读作 hén ,江西省赣州市兴国县一处地名，生僻字。 1、屳：xiān 笔划：5 五笔：TYMJ 部首：山 结构：上下结构 笔顺：撇、捺、竖、竖折/竖弯、竖 2、仚：xiān 笔划：5 五笔：WMJ 部首：人 结构：上下结构 笔顺：撇、捺、竖、竖折/竖弯、竖

仚字是什么意思

基本释义

古同“仙”。
相关组词

腾仚
百科释义

古同“仙”，人在山上，引申为高举。

教育与学习的关系是什么??

教育是施加影响的过程，学习是主动探究的过程，两者相辅相成。 培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。开发则是增加和提高员工的知识和能力，以满足目前和将来的工作需求。 在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。学生的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。 教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。 在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。任何轻视、排斥、否认教师在教学中的地位和作用的说法和做法都是错误的，都是有害无益的。 教与学的矛盾： 教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。于是便形成了四种关系，即教师与学生之间的关系，教师与教学内容、教学手段的关系，教学内容与教学手段的关系。 这四种关系，也就构成了教学过程中的四个矛盾。在四个矛盾中，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，其他则为次要矛盾。教与学之间的矛盾，对其他矛盾起领导、决定、制约、支配的作用。

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