During怎么读?(during怎么读语音)

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During怎么读?(during怎么读语音)

来源:未知 作者:佚名 发布时间:2022-12-30 04:21:52

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During怎么读?

during 发音:英 [ˈdjʊərɪŋ] 美 [ˈdʊrɪŋ] 词性:prep. 释义:在…的时候;在…期间,当…之时;其间 例句: Sandstorms are common during the Saudi Arabian winter 在沙特阿拉伯,冬季里沙尘暴很常见。 2.During his visit, the Pope will also bless the new hospital. 在访问期间,教皇还将为新医院祈福 3.Two friends and I drove to Florida during college spring break 我和两个朋友在大学春假期间开车去了佛罗里达。 参考资料 百度翻译:http://fanyi.baidu.com/?aldtype=85#en/zh/during

During怎么读?

during 发音:英 [ˈdjʊərɪŋ] 美 [ˈdʊrɪŋ] 词性:prep. 释义:在…的时候;在…期间,当…之时;其间 例句: Sandstorms are common during the Saudi Arabian winter 在沙特阿拉伯,冬季里沙尘暴很常见。 2.During his visit, the Pope will also bless the new hospital. 在访问期间,教皇还将为新医院祈福 3.Two friends and I drove to Florida during college spring break 我和两个朋友在大学春假期间开车去了佛罗里达。 参考资料 百度翻译:http://fanyi.baidu.com/?aldtype=85#en/zh/during

during怎么读

during[英][ˈdjʊərɪŋ] [美][ˈdʊrɪŋ, ˈdjʊr-] 生词本 简明释义 prep.在…的时候;在…期间,当…之时;其间 以下结果由 金山词霸 提供 柯林斯高阶英汉词典 同反义词 1.PREP在…期间(持续地)If something happens during a period of time or an event, it happens continuously, or happens several times between the beginning and end of that period or event. Sandstorms are common during the Saudi Arabian winter... 在沙特阿拉伯,冬季里沙尘暴很常见。 Plants need to be looked after and protected during bad weather. 天气恶劣时要留意照看好植物。

ginger怎么读?(请用语音回答。)

英[ˈdʒɪndʒə(r)] 美[ˈdʒɪndʒər] ginger 英 [ˈdʒɪndʒə(r)] 美 [ˈdʒɪndʒər] n. 姜;姜黄色;精力;有姜味 vt. 用姜给…调味;使某人有活力 adj. 姜黄色的 n. (Ginger)人名;(法)然热;(英)金杰 短语 ginger juice 姜母汁 ; 生姜汁 Ginger Snaps 变种女狼 Ginger Extract 生姜提取物 ; 生姜萃取液 ; 姜提取物 wild ginger [植] [中医] 细辛 ; 野生姜 ; 狂热者 ; 杜衡 ginger tea 姜茶 ; 包小 ; 姜母茶 ; 生姜茶 扩展资料 近义词: 1、energy 中文:精力 例句: There is energy working around us all the time whether we are aware of it or not. 在我们周围总是有能量在做功, 不管我们是否察觉到它。 2、steam 中文:精力 例句: The 19th century was the heyday of steam railways. 19世纪是蒸汽机车鼎盛的时代。

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during 英[ˈdjʊərɪŋ] 美[ˈdʊrɪŋ, ˈdjʊr-] prep. 在…的时候;在…期间,当…之时;其间 [例句]Mr. obama announced the appointment wednesday during a visit to ohio. 奥巴马周三在俄亥俄州访问期间宣布了这一任命。

during中文是什么意思

during的意思是在…期间;在…期间的某个时候。 1、发音:英 [ˈdjʊərɪŋ]、美 [ˈdʊrɪŋ]。 2、词性:介词。during可以表示一定时间中的某个时间点,意思是“当…之际”; 还可表示一定时间中的某个时间段,意思是“在…期间”; 也可以表示在某事件过程中的某一时间点,意思是“在…时”; during也可表示延续某事件的全过程,意思是“在…持续的时间”。 3、常见搭配:during+年代,如 during the 1990s,在20世纪90年代。 4、常见例句 I only saw her once during my stay in Rome.我在罗马逗留期间只见过她一次。 Wages have fallen by more than twenty percent during the past two months.在过去的两个月里,薪资降幅超过 20%。 Sandstorms are common during the Saudi Arabian winter .在沙特阿拉伯,冬季里沙尘暴很常见。 扩展资料 与DURING有关的表示期间的词语辨析: 1、during与while during与while同样可以表示在...期间,其区别主要在词性。during 是介词,用于引出介词短语;while是连词,用于引导时间状语从句。 2、during与in during与in均可表示“时间点”,有时可互换。 [例证]I will be on holiday in [during] August. 我将在8月度假。 3、during与for 这两个前置词都有“在……期”之意。during侧重指习惯性的某一段时间,而for指特定的某一段时间;during指继续的时间概念,突出事件发生的时刻,而for侧重事件持续时间的总长度。

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丢儿ring 连起来快读,我们词汇手册上有的!

加涅的学习分类

加涅把人类的学习分为八个层次: 一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面,对于信号学习普遍都是熟悉的。" 二是**一一反应学习。加涅认为,这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个**与一个反应之间的单个联络;而且剌激与反应是统一地联结在一起的。 三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。 四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化,包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。 五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。 六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得,但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。 七是原理(规则)学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如,从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。 八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大,是一种"高级规则"的学习。 扩展资料: 一、学习结果 加涅认为,人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力,即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。 一是言语信息。加涅认为,这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息",是因为"信息是言语的,或者说得比较明确些,信息是可以表达的"。 二是智慧技能。加涅认为,这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如,读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类,随着学习的进展,他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式,它有层次性,由简单到复杂,包括四层次:辨别,概念,规则,高级规则。 三是认知策略。加涅认为,这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。 四是运动技能。加涅认为,这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作,而是强调动作的完整性和统一性。 五是态度。加涅认为,这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来,人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。 二、学习过程 每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的,都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段: 动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期. 领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供**,引导注意,使刺**境的具体特点能被学生有选择的知觉到. 获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态. 保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后,以一定的形式(表象或概念)在长时记忆中永久地保存下去。 回忆阶段:这一阶段为检索过程,也就是寻找储存的知识,使其复活的过程。 概括阶段:把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中,这一阶段涉及到学习的迁移问题。 操作阶段:也叫作业阶段。在此阶段,教学的大部分是提供应用知识的时机,使学生显示出学习的效果,并且同时为下阶段的反馈做好准备。 反馈阶段:学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标,从而使学习动机得到强化。加涅认为:“值得注意的是强化主宰着人类的学习,因为学习动机阶段所建立的预期,此刻在反馈阶段得到了证实。” 参考资料来源:百度百科-加涅

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